Lucrarea a fost elaborată de un grup de experţi-formatori, iar conceptele cheie dezvoltate în carte se prezintă ca unele de maximă actualitate şi utilitate: metode interactive de predare-învăţare-evaluare, competenţe de comuniсare, competenţe de scriere, competenţe de discuţie, competenţe de cercetare, jocuri didcatcice, strategii de formare / consolidare a comunităţii de învăţare şi atelierul, ca formă de prezentare conţinutului, relevant pentru majoritatea ariilor curriculare.
În prefaţa cărţii, Liliana NICOLAESCU-OONOFREI, director executiv al Centrului Educaţional PRO DIDACTICA, susţine că lucrarea are cîteva faţete şi este:
- un răspuns la solicitările, foarte numeroase de altfel, ale cititorilor colecţiei „Biblioteca PRO DIDACTICA”, vizînd utilizarea metodelor interactive de predare-învăţare-evaluare la clasă;
- o foarte clară descifrare a problemei formării competenţelor la elevi prin intermediul metodelor interactive;
- o actualizare necesară a strategiei de proiectare didactică în baza cadrului Evocare-Realizare a sensului-Reflecţie, cu accentul pe importanţa abordării sistemice a activităţii educaţionale;
- un ghid practic de utilizare a metodelor interactive pentru dezvoltarea competenţelor (de comunicare orală şi scrisă, de lectură, de cercetare) la diverse discipline.
Fiind însoţite de analize şi de comentarii pertinente ale autorilor, formatori cu experienţă ai Centrului, tehnicile sînt deja prezentate într-o formă nouă, dezvoltată şi adaptată unui context de învăţare concret. Iar respectivul fapt confirmă posibilitatea oricărui utilizator cu spirit creativ de a realiza acelaşi lucru: a dezvolta, a extinde, a căuta modalităţi inedite, dar adecvate, de optimizare a demersului său didactic. Prin aceasta, se invită toţi cei care vor reuşi să găsească această carte la o continuă colaborare cu Centrul Educaţional PRO DIDACTICA.
