|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|
|
Formare de competenţe prin strategii didactice interactive (Tatiana CARTALEANU, Olga COSOVAN, Viorica GORAŞ-POSTICĂ, Serghei LÎSENCO, Lia SCLIFOS )
Lucrarea a fost elaborată de un grup de experţi-formatori, iar conceptele cheie dezvoltate în carte se prezintă ca unele de maximă actualitate şi utilitate: metode interactive de predare-învăţare-evaluare, competenţe de comuniсare, competenţe de scriere, competenţe de discuţie, competenţe de cercetare, jocuri didcatcice, strategii de formare / consolidare a comunităţii de învăţare şi atelierul, ca formă de prezentare conţinutului, relevant pentru majoritatea ariilor curriculare.
|
 |
|
|
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
|
|
Educatie pentru echitate
de gen si sanse egale (Loretta HANDRABURA,
Viorica GORAS-POSTICA)
Asigurarea echitatii de gen si a egalitatii de sanse a devenit
unul din dezideratele majore ale timpului, chiar daca institutiile
principale de socializare a individului (familia, scoala de
toate nivelurile, mass-media etc.) vehiculeaza in continuare
valori si principii tributare culturii patriarhale. Fiind
un concept nou, in mare parte necunoscut in societatea noastra, subapreciindu-i-se
impactul social. Pentru a aplica cu succes respectivul deziderat in societate, este
foarte importantsa se promoveze integrarea lui eficienta in procesul de invatamint,
prin aceasta sigurindu-se implementarea unor politici educationale de gen. |
 |
|
|
 |
 |
 |
|
|
 |
 |
 |
| |
|
Citind, Învăţ să fiu
(Violeta DUMITRAŞCU, Elena CARTALEANU, Tatiana CARTALEANU, Viorica BOLOCAN, Tatiana ZAICOVSCHI )
Citind, Învăţ să fiu - acest „ghid al ghidului”- este adresat în special diriginţilor, psihologilor şcolari şi cadrelor didactice implicate în activităţi educaţionale cu copii în dificultate, dificultate rezultată din dezintegrarea familiilor lor.
Lucrarea este elaborată în spiritul învăţării active şi interactive, oferă posibilităţi largi pentru dezvoltarea inteligenţei şi a caracterului, stimulează spiritul creativ al elevilor, beneficiari ai proiectelor educaţionale. Intenţia autorilor este de a forma la elevi deschidere către alte culturi şi de a-i educa în spiritul toleranţei şi acceptării alterităţii culturale şi lingvistice.
Ghidul oferă un potenţial formativ şi educativ valoros, oferă multiple oportunităţi de dezvoltare cognitivă, psihosocială şi psihomorală importante pentru copiii cu probleme de viaţă.
|

 |
|
|
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|
|
Depasirea dificultatilor la lectura si scriere (Tatiana CARTALEANU,
Viorica GORAS-POSTICA, Loretta HANDRABURA)
Acest ghid vine in sprijinul tuturor celor care sint chemati sau se ofera singuri sa ajute un copil aflat in dificultate instructiva din cauza nivelului jos de competente lectorale. El pune la dispozitia adultilor un instrumentar aplicabil pentru identificarea nivelului la care se afla un elev, raportat la competentele lectorale adecvate virstei sale, precum si pentru stabilirea lacunelor care urmeaza a fi lichidate prin exersari.
|
 |
|
|
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
|
|
Educatie pentru echitate
de gen si sanse egale (Loretta HANDRABURA,
Viorica GORAS-POSTICA)
Asigurarea echitatii de gen si a egalitatii de sanse a devenit
unul din dezideratele majore ale timpului, chiar daca institutiile
principale de socializare a individului (familia, scoala de
toate nivelurile, mass-media etc.) vehiculeaza in continuare
valori si principii tributare culturii patriarhale. Fiind
un concept nou, in mare parte necunoscut in societatea noastra, subapreciindu-i-se
impactul social. Pentru a aplica cu succes respectivul deziderat in societate, este
foarte importantsa se promoveze integrarea lui eficienta in procesul de invatamint,
prin aceasta sigurindu-se implementarea unor politici educationale de gen. |
 |
|
|
 |
 |
 |
|
|
|
|
 |
 |
 |
| |
|
INVAT SA FIU: Ghid pentru
psihologi, scolari, diriginti si profesori
Ghidul
"Invat sa fiu", o noua aparitie in Colectia Pro Didactica,
Seria Aici si acum, a fost elaborat in cadrul Proiectului "Un
viitor pentru copiii nostri". Autorii aduc in fata cititorului
inca o contributie de inalta tinuta profesionala, ancorata in
realitatea noastra, abordind problematica copiilor din familiile
dezintegrate. Cartea imbina subiecte dintre cele mai incitante,
care vor sa-l invete pe copil sa-si cunoasca nu doar drepturile,
ci si cum sa se descopere pe sine, cum sa intemeieze o relatie,
cum sa faca fata riscurilor, sa construiasca o cariera. Volumul
este inzestrat cu un aparat metodic riguros; fiecare
fisa contine tehnici de lucru ce pot fi folosite pentru organizarea
variatelor activitati propuse. Gratie profesionalismului grupului
de autori avem la dispozitie proiecte didactice ce pot fi implementate
cu succes la clasa. Este o carte ce reclama atentia publicului
interesat de problemele educatiei si, totodata, tinem sa mentionam
aspectul grafic deosebit al ghidului, o imbinare reusita intre
util si frumos.
|

 |
|
|
 |
 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|