Sprijin financiar: Înaltul Comisar pentru minorităţi naţionale al O.S.C.E. (Haga)
Perioada de implementare: septembrie – decembrie 2009
Scopul proiectului: a contribui la îmbunătăţirea calitatăţii predării şi învăţării limbii de stat şi a limbilor materne ale elevilor reprezentanţi ai etniilor conlocuitoare din Republica Moldova.
Obiectiv general: animarea diverselor părţi interesate în dezvoltarea planurilor de acţiune, la nivel regional, în baza rezultatelor reflectate în raportul de studiu.
Obiective specifice:

• Obiectivul 1: Organizarea a 4 ateliere regionale de diseminare a rezultatelor studiului:
• Organizarea a 4 ateliere în localităţile:Taraclia, Comrat, Bălţi şi Chişinău.
• Implicarea în activitatea atelierelor a unui număr de 202 participanţi.
• Obiectivul 2: Elaborarea a 4 liste de recomandări prioritare în domeniul optimizării predării   limbilor şi a paşilor de acţiune pentru realizarea acestora în şcolile alolingve.
• Prioritizarea acţiunilor elaborate în fiecare atelier;
• Elaborarea unor liste cu recomandări concrete pentru realizarea paşilor necesari în fiecare regiune pe care o reprezintă;
• Obiectivul 3: Distribuirea în şcolile alolingve a studiului “Probleme de predare alimbilor în şcolile alolingve din Republica Moldova: o analiză de necesităţi”.
• Prezentarea rezultatelor atelierelor în cadrul colectivelor de pedagogi ale şcolilor pe care le reprezintă.
• Publicarea unui material despre rezultatele studiului şi a unei informaţii despre desfăşurarea activităţilor în ateliere în paginile revistei Didactica PRO…

Activităţi şi rezultate:
Activitatea 1. Organizarea atelierului în Taraclia, 21 octombrie 2009
La activitate au participat 51 de profesori din raionul Taraclia, dintre care profesori de limba română pentru alolingvi – 17 persoane, profesori de limbă bulgară – 12, profesori de limbă şi lit.rusă – 22.
Activitatea 2. Organizarea atelierului în Comrat, 30 octombrie 2009
La activitate au participat 46 de profesori din cele 3 raioane ale Autonomiei Găgăuze: 16 profesori de limba română pentru alolingvi, 14 profesori de limbă şi literatură rusă, 16 profesori de limbă găgăuză.
Activitatea 3. Organizarea atelierului în Bălţi, 3 noiembrie 2009
Au participat 58 de profesori din zona de nord a republicii: 22 de profesori de limba română pentru alolingvi, 3 profesori de ucraineana, 21 profesori de limbă şi literatură rusă.
Activitatea 4. Organizarea atelierului în Chişinău, 4 noiembrie 2009
Au participat 47 de profesori din municipiu, dintre care 22 profesori de limbă şi literatură română pentru alolingvi, 3 profesori de limbă ucraineană, 21 profesori de limbă şi literatură rusă şi 1 profesor de limbă bulgară.

Participanţilor la aceste ateliere le-a fost prezentat mai întîi proiectul şi, respectiv, rezultatele studiului care reprezintă rezultatul implementării activităţilor desfăşurate în cadrul acestuia.

Profesorii la activitate au lucrat în echipe şi au realizat liste de recomandări prioritare, din perspectiva lor, în domeniul optimizării procesului de predare-învăţare-evaluare a limbilor. Ei au marcat, de asemenea, şi paşii concreţi  pentru realizarea acestora în cadrul raionului sau regiunii pe care o reprezintă.

Participanţii au primit o donaţie de carte, reprezentînd studiul “Probleme de predare a limbilor în şcolile alolingve din Republica Moldova: o analiză de necesităţi”. Ei au fost rugaţi să organizeze în colectivele lor de muncă activităţi în care să transmită informaţia obţinută în cadrul atelierelor.

Au fost publicate 2 materiale în revista Didactica PRO..., unul pentru rubrica Evenimente CEPD, care a informat despre organizarea atelierelor de diseminare în diverse regiuni ale republicii, celălalt a prezentat analiza efectuată şi rezultatele obţinute în cadrul cercetării-studiu.