SUMARUL PROIECTULUI
În prezent, Ministerul Educaţiei al R. Moldova implementează proiectele " Educaţie de calitate în mediul rural din Republica Moldova" (QERAM) şi „Educaţie pentru Toţi – Iniţiative de Acţiune Rapidă” (EFA-FTI), cu sprijinul donatorilor şi agenţiilor internaţionale (Banca Mondiala, UNICEF).
Una dintre activităţile acestui proiect prevede revizuirea şi reînnoire a curriculum-ului naţional (toate programele la discipline) pentru învăţământul preuniversitar. Există grupuri de elaboratori de curriculum, formate în scopul de a îndeplini această sarcină, în perioada noiembrie 2009 - mai 2010.
Prezentul proiect propune o contribuţie la procesul de revizuire şi reînnoire a curricula pe discipline, pentru a asigura integrarea principiilor şi metodologiei de dezvoltare a gîndirii critice în programele naţionale, în special în componentele curriculare care referă la sugestiile metodologice (sugestiile pentru punere în aplicare la clasă).
Porninm de la argumentul că documentele curriculare, ca documente reglatoare, vor avea un impact major în procesul de promovare şi punere în aplicare a principiilor şi metodologiei de dezvoltare a gîndirii critice. Autorii de manuale, furnizorii de formare continuă a profesorilor, precum şi specialişti în evaluare şi examinare vor trebui să acorde mai multă atenţie aspectelor legate de dezvoltarea unor capacităţi de gândire critică a elevilor.
Scopul proiectului este de a sprijini procesul de îmbunătăţirea calitativă a curriculum-ului naţional pentru învăţământul preuniversitar din Republica Moldova, prin integrarea principiilor şi a metodologiei de dezvoltare gândirii critice în versiunea renovată a curricula disciplinare.
Obiectivele:
• Analiza documentelor naţionale curriculare actuale pentru învăţământul preuniversitar (programele la discipline, versiunea 2006), pentru a identifica lacunele în ceea ce priveşte integrarea principiilor de dezvoltare a gîndirii critice a elevilor în componenta de metodologie;
• Oferirea de recomandări concrete pentru îmbunătăţirea documentelor curriculare (programele de la discipline) pentru învăţământul preuniversitar reprezentanţilor grupurilor de renovare a curriculumului.
Activităţile vor include:
• Analiza curricula pe discipline;
• Elaborarea raportului de analiză şi a recomandărilor;
• Organizarea unor mese rotunde şi ateliere cu reprezentan\ii grupurilor de lucru la curriculum, pentru încorporarea recomandărilor.
Rezultatele scontate includ următoarele:
• Componenta curriculară privind "sugestiile metodologice va include şi promova principiilor şi metodologiei de dezvoltare a gîndirii critice.
• Astfel, curriculumul reînnoit va oferi profesorilor mai multe sugestii concrete pentru aplicarea principiilor şi metodologiei de dezvoltare a gîndirii critice în sala de clasă.
• De asemenea, autorii manualelor, respectînd recomandările curriculare, va trebui să asigure utilizarea diverselor aspect de dezvoltare a gîndirii critice în procesul de elaborare a materialelor didactice;
• Furnizorii de formare profesională pentru cadrele didactice vor trebui să-şi adapteze programele lor de instruire, în scopul de a răspunde nevoilor cadrelor didactice, oferindu-le cunoştinţele şi competenţele necesare pentru aplicarea metodologiei respective în activitatea curentă
• Prin toate acestea se va asigura efectul de durată sau durabilitatea acestei iniţiative.
GRUPURILE ŢINTĂ
Beneficiarii direcţi:
• Cca 50 de reprezentanţi ai grupurilor de lucru implicate în procesul de revizuire şi reînnoire a Curriculum Naţional pentru învăţământul preuniversitar (primar, gimnazial şi liceal).
Beneficiarii finali:
• Alţi elaboratori de curriculum;
• Autorii de manuale şi materiale didactice;
• Furnizorii de programe de formare a cadrelor didactice;
• Ministerul Educaţiei;
• Profesorii şcolari şi elevii din învăţămîntul preunuiversitar.
PARTENERI
Proiectul va fi implementat în strînsă colaborare cu Ministerul Educaţiei Republicii Moldova.
