SCOPUL GENERAL AL PROIECTULUI:

• Evaluarea situaţiei curente şi  a necesităţilor existente în şcolile alolingve, în vederea optimizării condiţiilor pentru o mai buna integrare socială a elevilor din aceste şcoli, pe următoarele trei domenii:
• Predarea- învăţarea limbii de stat în şcolile alolingve
• Predarea învăţarea limbilor materne (ucraineană, rusă, bulgară, găgăuză etc.)
• Perfecţionarea profesională a cadrelor didactice din şcolile alolingve

OBIECTIVELE PROIECTULUI:

• Formarea unui grup de experţi;
• Elaborarea metodologiei de analiză a necesităţilor;
• Efectuarea analizei necesităţilor pe teren;
• Sistematizarea rezultatelor studiului;
• Elaborarea raportului şi a recomandărilor privind optimizarea condiţiilor pentru o mai buna integrare socială a elevilor din şcolile alolingve, pe cele trei domenii:
• Predarea- învăţarea limbii de stat în şcolile alolingve
• Predarea învăţarea limbilor materne (ucraineană, rusă, bulgară, găgăuză etc.)
• Perfecţionarea profesională a cadrelor didactice din şcolile alolingve

BENEFICIARI / GRUPURI-ŢINTĂ

• Elevi ai şcolilor alolingve
• Studenti alolingvi
• Profesori şcolari
• Profesori universitari
• Părinţi
• Administraţia educaţională regională (Direcţiile Generale de Învăţămînt, Tineret şi Sport Bălţi, Chişinău, UTAG (Ciadîr-Lunga, Comrat, Vulcăneşti ), Taraclia)
• Ministerul Educaţiei şi Tineretului al RM
• Administraţia publică locală
• Organizaţii finanţatoare de eventuale proiecte educaţionale

ASPECTELE CHEIE ALE STUDIULUI
Analiza de necesităţi în domeniile vizate ar putea include / ar urma să răspundă la următoarele întrebări-cheie:

• Predarea limbilor materne
• Care sînt realizările/succesele  de ultimă oră în domeniul predării limbilor materne?
• Care sînt problemele în domeniul predării limbilor materne?
• Care sînt nevoile privind:
• Îmbunătăţirea competenţelor de comunicare ale elevilor alolingvi în limba maternă (găgăuză, bulgară, ucraineană, rusă)?
• Formarea continuă a cadrelor didactice în domeniul metodologiilor interactive de predare-învăţare-evaluare.
• Asigurarea cu materiale didactice suport.
• Recomandări privind posibilele căi de soluţionare a problemelor
• Recomandări privind conţinutul unor eventuale proiecte.

• Predarea limbii de stat în şcolile alolingve
• Care sînt realizările/succesele  de ultimă oră în domeniul predării limbii române?
•  Care sînt problemele în domeniu?
• Care sînt nevoile privind:
• Îmbunătăţirea competenţelor de comunicare ale elevilor alolingvi în limba de stat?
• Formarea continuă a cadrelor didactice în domeniul metodologiilor interactive de predare-învăţare-evaluare.
• Asigurarea cu materiale didactice suport.
• Recomandări privind posibilele căi de soluţionare a problemelor
• Recomandări privind conţinutul unor eventuale proiecte.

• Perfecţionarea profesională a cadrelor didactice din şcolile alolingve
• Care sînt nevoile de formarea continuă a cadrelor didactice din şcolile alolingve privind domeniul aplicării metodelor şi tehnicilor moderne de predare-învăţare-evaluare (interactive, centrate pe elev, de dezvoltare a gîndirii critice etc.)?
• Sînt sau nu discrepanţe între nivelul dorit /cerut şi nivelul real de competenţă profesională a cadrelor didactice? Dacă da, care sînt cauzele acestor discrepanţe?
• Ce soluţii se pot propune?  Recomandări pentru conţinuturile şi metodologia unor eventuale proiecte de sprijinire a procesului de predare-învăţare-evaluare în în şcolile alolingve.

PERIOADA DE IMPLEMENTARE
5 luni (iulie, 2008 – noiembrie 2008)

BUGET
EURO  22.500

FINANŢARE
Proiectul a fost prezentat Înaltului Comisar pentru Minorităţi Naţionale al OSCE (Haga) în luna mai 2008 şi a fost aprobat în luna iunie 2008.