Centrul Educaţional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Asociaţia Naţională a Companiilor Private din domeniul TIC/(ATIC) şi cu sprijinul finaciar al Cooperării Austriece pentru Dezvoltare / Austrian Development Cooperation / ADC, implementeze proiectul „Îmbunătăţirea calităţii  învăţămîntului vocaţional tehnic în domeniul TIC din Republica Moldova”. Pentru realizarea acestui proiect a fost creat un parteneriat între Centrul Educaţional PRO DIDACTICA, Ministerul Educaţiei, instituţiile profesionale şi ATIC în calitate de reprezentanţi ai companiilor IT.

Centrul Educational PRO DIDACTICA implementează componenta Dezvoltare organizaţională din cadrul  proiectului „Consolidarea Sistemului de Educaţie Profesională Tehnică în Republica Moldova / CONSEPT, coordonat şi realizat cu sprijinul Fundaţiei „Liechtenstein Development Service” (LED). Obiectivul general al proiectului constă în dezvoltarea unui sistem mai flexibil şi mai bine ajustat  la solicitările pieţei muncii, în scopul susţinerii şi integrării tuturor celor ce sînt în căutarea unui loc de muncă. Misiunea acestui proiect este de a sprijini instituţiile de învăţămînt secundar profesional în prestarea serviciilor de instruire profesională de înaltă calitate în corespundere cu cerinţele sectorului de producere.

Începînd cu data de 15 august curent Centrul Educaţional PRO DIDACTICA  a lansat un nou proiect  care vine în sprijinul  ameliorării procesului de predare-învăţare-evaluare a limbii române de către etnicii alolingvi. Acesta este sprijinit de Înaltul Comisar pentru Minorităţi Naţionale al OSCE şi de Biroul  Federal pentru Afaceri Externe al Germaniei.

Începînd cu 4 februarie şi pînă pe 4 iunie 2011, Centrul Educaţional PRO DIDACTICA implementează un program de formare pentru cadrele didactice de liceu din mediul rural, în vederea dezvoltării şi actualizării  competenţelor lor metodologice. Acest program se desfăşoară în cadrul proiectului „Educaţie de Calitate în Mediul Rural din Moldova”, sprijinit de către Banca Mondială şi coordonat de către Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova.

Scopul proiectului constă în sprijinirea şcolilor din mediul rural în crearea condiţiilor pentru ca elevii provenind din familii social vulnerabile să frecventeze şcoala şi să-şi păstreze motivaţia pentru învăţare şi dezvoltare personală, avind în vedere faptul că familiile din care fac  parte, sînt profund afectate de criză. Proiectul este sprijinit de „Fondul de urgenţă”, un program internaţional creat de George Soros în vara anului 2009 pentru atenuarea efectelor negative ale crizei economice mondiale în Europa Centrală, de Est şi Sud-Est şi Asia Centrală, oferit prin intermediul Fundaţiei Soros-Moldova.

Prezentul proiect  este implementat/pilotat, în colaborare cu o echipă de profesori de la Universitatea din Cambridge, Facultatea de Educaţie, coordonator DAVID FROST  în 11 ţări din Europa de Sud- Est: Albania, Bosnia şi Herţegovina, Bulgaria, Croaţia, Grecia, Macedonia, Moldova, Muntenegru, România, Serbia, Turcia. În proiectul actual nu este vorba de o nouă sarcină pusă pe umerii profesorilor, ci de un ajutor real pentru ei, ca să-şi  îmbunătăţească prestaţia, pentru a-i ajuta să conştientizeze necesitatea de schimbare, inovare, creaţie. Este o deosebita ocazie de a indentifica problemele şi de a găsi, prin intermediul unei cercetări individuale,  a celor mai eficente  si potrivite căi de soluţionare a acestora. Totodată, acest proiect oferă şanse comunităţii pedagogice să facă un schimb dirijat de bune practici, profesorii  implicîndu-se în mod voluntar.

Suportul de curs pentru instruirea profesorilor în implementarea curriculumului modernizat de liceu a fost elaborat  în limbile română şi rusă, (pentru 7 ore academice),  la 19 discipline inclusiv: Limbă şi literatură română (şcoala naţională), Literatura universală (şcoala naţională), Limbă şi literatură română (şcoala alolingvă), Limbă şi literatură rusă (şcoala alolingvă), Literatura universală (şcoala alolingvă), Limbă şi literatură bulgară, Limbă şi literatură ucraineană, Limbă şi literatură găgăuză, Limba străină 1 (limbile franceză, engleză, germană, spaniolă, italiană, turcă), Limba străină 2 (limbile franceză, engleză, germană, spaniolă, italiană), Istorie, Geografie, Educaţie civică, Matematică, Fizică. Astronomie, Chimie, Biologie, Informatică, Educaţia fizică.

Proiectul a avut drept scop realizarea unui studiu calitativ privind echitatea şi incluziunea în educaţie, pe baza pilotării setului de materiale “Echitate şi incluziune în educaţie. Instrumente pentru planificare şi evaluare în domeniul educaţiei”. (http://www.ungei.org/resources/files/Equity_Inclusion_tools_4-08.pdf).

Scopul proiectului este de a contribui la îmbunătăţirea calitatăţii predării şi învăţării limbii de stat şi a limbilor materne ale elevilor reprezentanţi ai etniilor conlocuitoare din Republica Moldova. Sprijinul financiar a fost oferit de către Înaltul Comisar pentru minorităţi naţionale al O.S.C.E. (Haga).

Obiectivul general al proiectului este de a informa părţile interesate şi publicul larg cu privire la rezultatele evaluării necesităţilor privind predarea şi învăţarea limbilor de către elevii şcolilor alolingve din Republica Moldova. Evenimentul a avut loc pe 26 mai 2009 şi a întrunit circa 50 de invitaţi, care au reprezentat diverse organizaţii şi instituţii educaţionale neguvernamentale şi de stat, profesori, experţi, funcţionari publici etc. La activitate a partcipat Dl Ambasador Brendan Moran, trimisul Înaltului Comisar pentru Minorităţi Naţionale al OSCE (Haga), care a avut şi o alocuţiune pentru cei prezenţi.

Un nou proiect în sprijinul procesului de îmbunătăţire calitativă a curriculum-ului naţional pentru învăţământul preuniversitar din Republica Moldova, prin integrarea principiilor şi a metodologiei de dezvoltare gândirii critice în versiunea renovată a curricula disciplinare, va fi implementat de către PRO DIDACTICA în perioada Decembrie 2009 – Aprilie 2010. Proiectul este sprijinit financiar de către Foundation Open Society Institute (Zug).

Proiectul, implementat cu sprijinul Înaltului Comisar pentru Minorităţi Naţionale al OSCE (Haga), urmăreşte efectuarea unui studiu, care să evalueze situaţia curentă şi necesităţile existente în şcolile alolingve, în vederea optimizării condiţiilor pentru o mai bună integrare socială a elevilor din aceste şcoli.

 Proiectul este finanţat de Open Society Institute în cadrul programului RE:FINE – cu contribuţia Education Support Program al OSI Budapesta şi realizat în parteneriat cu Centrul Educatia 2000+, Bucuresti. Obiectivul general al proiectului este crearea unui cadru de lucru necesar implementării unui model de luare a deciziilor care încurajează buna administrare şi transparenţa în sectorul educaţional din România şi R. Moldova.